Mi respuesta a esta pregunta es que no, el aprendizaje no es trivial es decir cada persona aprende y este aprendizaje puede ser significativo por lo que el ser humano se puede transformar, y el aprendizaje puede ser situado, es decir que los conocimientos adquiridos los puede aplicar en el momento que sea necesario o que tenga que aplicar sus habilidades, en el mejor de los casos, se aprende algo cuando el sujeto asimila información de la realidad a determinadas estructuras en el cerebro que luego permiten, a partir de la evocación de esa información incorporada, comprender nuevas realidades. Por lo que no podemos medir el grado de aprendizaje ya que este puede ser significativo o situado. No debemos de olvidar los diferentes tipos de aprendizaje que existen en el alumno, dentro de cada aula contamos con varios tipos de alumnos los cuales tienen diferentes tipos de aprendizaje por lo que su forma de demostrar ese aprendizaje puede ser distinta a la forma escrita, además el ánimo en el estudiante debe de ser considerado en el momento de ser evaluado, existen muchos factores que contribuyen a que el joven pueda salir con un grado bajo de calificación, y esto pueda ser motivo de desanimo en el estudiante. Existe en los mismos docentes en el momento en que somos evaluados, quizá por escrito no podemos contestarlo pero en la práctica lo desarrollamos adecuadamente.
Ma. Elizabeth Cancino Rojop
Qué tal Elizabeth, estoy de acuerdo contigo en que el examen no mide el grado de aprendizaje en el alumno, ya que a la hora de hacer el examen pueden surgir los nervios que son tan traicioneros y afectar al alumno, y en cuanto a la evaluación del docente... en lo particular no es lo mismo aplicarlo a que te lo apliquen, bueno, yo nada mas de pensar que nos van a hacer examen al término de la especialidad, ya estoy nerviosa...solo de pensar en el EXAMEN!!!
ResponderEliminarTe invito a visitar mi blog. Tere.
Profra. Ely, buenas noches, definitivamente que el aprendizaje no es un asunto trivial, porque si asi lo fuera, nosotros no estariamos ahora en este curso preocupados por desarrollar nuestras competencias docentes, ni a lo largo de toda la historia hubieran existido pensadores y filósofos, así como científicos preocupados por desarrollar y demostrar teorías acerca de cómo aprenden las personas. Me fui a hacer un Tour por el sitio del Pensador, Educador, Filósofo Edgar Morfín y realmente me impresione, y pensé, que corta es la vida con todo lo que hay por aprender, leer, compartir, en la siguiente semana les inivtaré a visitar ese sitio, es sorprendente, además regalan libros, yo ya baje uno, bien interesante.....en el foro de grupo les comparto alguna idea de ese libro..
ResponderEliminarSocorro.
Uno de los secretos (así le llamo) de la resolución de tantos problemas en el mundo, es precisamente la falta de un valor muy significativo, “la empatía”, es decir ponerse en el lugar del otro. Así pues es conveniente siempre saber oír, escuchar y valorar los motivos de nuestros estudiantes, el porque no cumplió con lo estipulado; y lo que comentas compañera Ely es muy cierto, nosotros ahora en el rol de estudiantes, no han faltado ciertas circunstancias por las cuales no cumplimos a tiempo o vamos contra reloj, tratando de desempeñar de forma adecuada las actividades de cada semana en está especialidad; y cuando revisamos que nuestras evaluaciones son mas de lo que esperábamos o simplemente entienden nuestras circunstancias nos motivan a doblar esfuerzos para lograr la meta. Entonces nosotros como docentes ¿tenemos el valor de la empatía con nuestros alumnos?. Hagamos la reflexión.
ResponderEliminarLaura.