Investiacion y hallazgos

Es interesante saber los diferentes tipos de materiales y técnicas que existen para poder exponer nuestra clase de inglés, esta materia debe de ser enseñada por medio de juegos y actividades de tal manera de que la clase se vuelva interesante y atractiva para nuestros estudiantes.

Discovery School

Este entretenido sitio contiene una gran cantidad de material para tus tareas. En él encontrarás diferentes temas todos en inglés. Muy útil para practicar y para aprender, no sólo inglés sino mucho más: astronomía, geografía, historia, literatura... si lo lees entero podrás hacerle clases a tus profesores.

http://school.discovery.com/

Learning English

Cursos en línea para mejorar tu nivel de inglés. Sirven para los que ya manejan el idioma a nivel básico y quieren mejorar. Son totalmente gratis y lo mejor es que uno elige el contexto en el que quiere aprender. Los cursos son atemporales y los puedes empezar cuando quieras. Los contenidos cambian cada semana según la actualidad noticiosa.

www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish

Kids' Korner Network

Este sitio en inglés cuenta con diversas actividades y recursos para aprender el inglés. Podrás encontrar cuentos, puzzles, canciones, rimas, juegos, etc. Trata de no estar mucho tiempo aquí, te puedes fanatizar.

www.kids-korner.net

Learn English

Sitio desarrollado por British Council que te proporciona diversos recursos para apoyar el aprendizaje del idioma inglés, tales como: narraciones, poemas, canciones y juegos, entre otros. Hasta hay "inglés militar".

www.learnenglish.org.uk

National Geographic Kids

Este bonito sitio ofrece juegos, actividades y experimentos. Contiene numerosas imágenes y mapas para imprimir. Además de una completa herramienta que ayuda a hacer tareas en temas relacionados con animales, ciencias, historia y geografía.

www.nationalgeographic.com/kids

ESL Kidstuff

Este sitio cuenta con una gran cantidad de hojas de trabajo imprimibles, juegos y canciones útiles para que puedas aprender la gramática del inglés.

www.eslkidstuff.com

Con las ligas que nos proporcionaron encontré lugares muy interesantes que me ayudaran muchísimo de apoyo para preparar mi clase, antes también utilizaba algunos lugares en el internet el problema que tengo es que en la comunidad no contamos con acceso a internet por lo que tuve que armar mis propios flashcard y comprar material didáctico para motivar a los jóvenes en el aprendizaje del idioma. Tengo poco tiempo como docente, apenas un año, por lo que al principio fue un poco difícil porque casi no hay material de inglés y cuando lo encuentras este es muy caro, por lo que poco a poco he ido armando mis materiales.

Comunicación y Educación

RESUMEN

En el texto que se leyó se habla acerca de la comunicación y de la importancia en la educación y en el proceso de enseñanza y aprendizaje por lo que podemos decir que la educación necesita de la comunicación, no sólo para romper los moldes que han terminado por aprisionarla y separarla de la posibilidad de crecimiento, sino también porque frente a la llamada “sociedad de la información” la escuela se ha quedado atrás en su manera de aprehender los nuevos procesos de la comunicación. Por lo que es necesario modernizar el sistema educativo para adaptarse a la sociedad de la información. En la comunicación es importante que el docente brinde un ambiente de cordialidad y de confianza, para que el alumno se pueda sentir motivado para aprender es decir que busqué la forma que el aprendizaje sea significativo y situado, de tal manera que provoquemos en nuestros alumnos el interés por el análisis y la reflexión, logrando con esto que cuando el alumno se enfrente a circunstancias sociales o laborales pueda actuar de una manera acertada. El docente debe de buscar diferentes tipos de herramientas de enseñanza y escoger la que sea de mayor impacto para sus estudiantes, sin olvidar que dentro del aula de clases existen diferentes tipos de alumnos por lo que es necesario implementar técnicas adecuadas a cada uno de ellos, por lo que no debemos de encasillarnos en una sola. Los docentes debemos de estar capacitados para manejar los diferentes tipos de comunicación, aquí radica la actualización ya que muchas veces se da que el alumno domina más la tecnología que el propio docente.

Precisamente uno de los objetivos de la RIEMS es que el estudiante se vuelva critico, analítico y reflexivo, de tal manera que se pueda desenvolver de manera segura en el mundo que los rodea, esta seguridad la da el conocimiento y el manejo de habilidades porque sólo así se pude sentir competitivo porque sabe que es capaz de desenvolverse acertadamente en la sociedad y en el mundo laboral.

Estamos en la era de la información y esto da como resultado que los alumnos tienen acceso a demasiada información, por lo que muchas veces no saben cómo manejarla, como docentes debemos de estar preocupados y comprometidos para que nuestros estudiantes puedan aprovechar esto para su beneficio, y solo lo podemos lograr cuando como docentes les demos las herramientas adecuadas para poder hacer uso correcto de todo lo que esta era proporciona. Cómo lo haremos? El secreto está en entender y comprender la RIEMS y esto es a través del COMPROMISO Y ACTUALIZACION CONSTANTE.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Mi respuesta a esta pregunta es que no, el aprendizaje no es trivial es decir cada persona aprende y este aprendizaje puede ser significativo por lo que el ser humano se puede transformar, y el aprendizaje puede ser situado, es decir que los conocimientos adquiridos los puede aplicar en el momento que sea necesario o que tenga que aplicar sus habilidades, en el mejor de los casos, se aprende algo cuando el sujeto asimila información de la realidad a determinadas estructuras en el cerebro que luego permiten, a partir de la evocación de esa información incorporada, comprender nuevas realidades. Por lo que no podemos medir el grado de aprendizaje ya que este puede ser significativo o situado. No debemos de olvidar los diferentes tipos de aprendizaje que existen en el alumno, dentro de cada aula contamos con varios tipos de alumnos los cuales tienen diferentes tipos de aprendizaje por lo que su forma de demostrar ese aprendizaje puede ser distinta a la forma escrita, además el ánimo en el estudiante debe de ser considerado en el momento de ser evaluado, existen muchos factores que contribuyen a que el joven pueda salir con un grado bajo de calificación, y esto pueda ser motivo de desanimo en el estudiante. Existe en los mismos docentes en el momento en que somos evaluados, quizá por escrito no podemos contestarlo pero en la práctica lo desarrollamos adecuadamente.

Ma. Elizabeth Cancino Rojop

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Aprendizaje por descubrimiento:

El aprendizaje por descubrimiento es un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las destrezas de investigación del escolar y se basa principalmente en el método inductivo, y en la lección inductiva herbatiana y en la solución de los problemas.

Aprendizaje significativo:

Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. El maestro se convierte sólo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, ya no es él el que simplemente los imparte, sino que los alumnos participan en lo que aprenden, pero para lograr la participación del alumno se deben crear estrategias que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. Gracias a la motivación que pueda alcanzar el maestro el alumno almacenará el conocimiento. El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno de instrucción en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia. Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto diferente, por lo que más que memorizar hay que comprender. Aprendizaje significativo se opone de este modo a aprendizaje mecanicista.

Constructivismo.

Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea. En definitiva, todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento que se ha adquirido, sino, sobre todo la posibilidad de construirlo y adquirir una nueva competencia que le permitirá generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido a una situación nueva.

Enfoque por Competencias

Se autodetermina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Piensa crítica y reflexivamente

3. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

4. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Aprende de forma autónoma

5. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

6. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Participa con responsabilidad en la sociedad

7. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

8. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

9. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

 

Porqué?

Considero que el aprendizaje significativo, aprendizaje situado, el constructivismo son corrientes que brindan el soporte al enfoque por competencias ya que se centra en el aprendizaje del individuo y su forma de expresarlo, a través de situaciones que se le presenten, es decir la persona se vuelve analítica, reflexiva, y todo este tipo de aprendizaje es el que busca el enfoque por competencias.

Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento(Piaget)

Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky)

Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)

La educación basada en competencias se centra en la necesidad, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar con maestría las destrezas y habilidades señaladas desde el campo laboral.

En otras palabras, una competencia en la educación, es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente una profesión.

Así las competencias se acercan a la idea de aprendizaje total, en la que se lleva a cabo un triple reconocimiento:

1. Reconocer el valor de lo que se construye.

2. Reconocer los procesos a través de los cuales se ha realizado tal construcción

(metacognición).

3. Reconocerse como la persona que ha construido

LA AVENTURA DE SER DOCENTE

La aventura de ser Docente.

Está lectura para mí fue como un bálsamo, de verdad. Muchas veces piensas que solo tu vives esas experiencias, como por ejemplo el primer día de clases, no lo olvido, para mí fue muy estresante, sobre todo tener los contenidos temáticos en las manos , tener los conocimientos en la mente, pero como poder hacer una clase amena, como poder explicarles de una manera sencilla y clara los temas, y sobre todo el espíritu del docente ideal que ronda alrededor de ti, que te hace estar más tenso, porque quieres presentarte delante del alumno como el docente que domina todo, como el docente seguro de sí, cuando por dentro estas temblando porque no sabes, ni preparar una clase.

Pero como dice el Maestro José M. Esteve corrigiendo errores abandonas las apariencias y te entregas a la libertad de poder dar tu clase. Claro que eso se logra con preparación y dedicación, saber que puedes y que no puedes hacer en clases, solo la experiencia te permite lograrlo.

El buscar el sentido de dar una clase, lograr que tus alumnos cuestionen, análisis, interroguen, en base a lo que ellos han vivido, el hacer divertida una clase y eso solo se logra sin ser repetitivos, no podemos seguir utilizando los apuntes del semestre pasado, ni los mismos ejemplos, si queremos hacer una clase amena debemos de prepararla.

En la lectura nos dice que el docente novato siempre quiere imitar al maestro ideal, cosa que no podemos lograr, ya que cada docente tiene su propia estrategia de dar la clase y lo que algunos les funciona quizá a otros no les sirva, debemos de lograr una forma mágica entre mi forma de ser, mi desarrollo profesional, mis ideales, mis inquietudes, mi experiencia, mis deseos, mis anhelos, mis temores, mis miedos conjuntamente con las necesidades de mis alumnos y crear al docente que quiero ser.

En la lectura nos habla de una actitud de servicio hacia los alumnos, cosa que muchas veces olvidamos, si los docentes tuviéramos esa actitud lograríamos muchas cosas tanto en el desarrollo de la materia como en la actitud del alumno.

Uno de los problemas que enfrentamos los docentes es la comunicación, muchas veces creemos que solo debe de ser Docente – Alumno, cuando no es así, la lectura nos invita a que estemos pendientes y reconozcamos el lenguaje de los alumnos ya que muchas veces con gestos, señas, actitudes, nos indican muchas cosas que nos pueden ayudar a mejorar la clase y no solo eso sino a entender a los alumnos.

El alumno busca la comprensión en el docente y muchas veces esta es negada, no escuchamos lo que ellos necesitan decir, por lo que debemos de ser más sensibles a las necesidades de ellos.

Al final la lectura cierra con el comentario del orgullo de ser profesor, creo que tenemos una gran responsabilidad social, tenemos en nuestras manos armas que pueden ayudar a ser mejores personas a nuestros alumnos, debemos de sentir orgullo por ese gran privilegio que tenemos como docentes y sobre todas las cosas hacer las cosas con amor y pasión es la mejor manera de reflejar que hacemos las cosas porque nos agradan y no porque no nos quedo de otra más que ser docentes. La docencia es un medio para impulsar a nuestros jóvenes a ser mejores en todas las áreas de sus vidas, pero la mejor manera es el ejemplo que podemos darles de saber que elegimos educar para poder TRANSFORMAR.

Elizabeth Rojop

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

CONFRONTACION DE LA CARRERA QUE ESTUDIAMOS Y EL HECHO DE INCORPORARNOS COMO MAESTROS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR.

Buenas noches Tutor y compañeros docentes!

Siempre he dicho que soy docente por bendición y no por formación.

Estudié la licenciatura en informática y después de 2 años me titule, busque un trabajo en el área de construcción el sueldo quizá era bueno, pero profesionalmente no me estaba desarrollando después entré a trabajar en un despacho contable, y la misma situación, aprendí de otras carreras pero en lo que era mi profesión me estaba rezagando en mi área, así estuve durante casi 6 años durante ese tiempo había pensado en la docencia, pero sentía que no tenía la cualidad para desenvolverme hasta que decidí intentarlo y prepare mis papeles y realice las solicitud correspondiente a la Dirección de COBACH, para bendición fui aceptada (por eso digo por bendición y no por formación) y me hicieron los exámenes correspondientes, pase y me enviaron a un Emsad cerca de mi ciudad, viajo 40 minutos todos los días, realmente me siento bendecida porque se de muchos compañeros que les ha tocado lugares realmente retirados de su casa y de su familia. Al principio fue difícil dar una materia, tenía miedo no por falta de conocimientos porque la materia que me toco impartir fue en el área de informática sino por falta de formación pedagógica, ya que es lo que carecemos los que hemos llevado solamente una formación Universitaria, mi preocupación creció cuando me di cuenta de la carga horaria, así que me vi en la necesidad de empezar urgentemente una Maestría en Educación Superior, sabía conscientemente la necesidad que tenia de la formación psicológica y pedagógica. Realmente la maestría me ayudo mucho y sobre todo reconocí el gran amor y pasión que tengo por la docencia, me gusta mucho mi trabajo, me gusta enseñarles a los jóvenes, me gusta capacitarme y aprender. Y sobre toda las cosas me siento satisfecha cuando los alumno se involucran en el aprendizaje, al final de mi clase mi pregunta de siempre es ¿Alguna duda jóvenes? Y si las tienen poder aclararlas.

Sé que me falta mucho pero paso a paso voy abriendo caminos en mi formación docente.

Que pienso y siento de ser profesor? Realmente me siento muy orgullosa de ser docente y sé que tenemos una gran responsabilidad, se que en nuestras manos está la formación de jóvenes honestos, responsables, con valores y que somos un ejemplo en la vida de ellos.

Qué ha significado ser docente en la educación media superior? Un gran compromiso y responsabilidad.

Qué motivos de satisfacción tengo? Formar jóvenes, apoyarlos, motivarlos a que logren cada uno de sus anhelos y proyectos. Ser un docente que busca actualizarse y prepararse y que estoy dispuesta a los cambios que suceden en las reformas educativas.

Qué motivos de insatisfacción tengo? La poca experiencia en la docencia, y esto me ha llevado a cometer errores en mi desempeño docente, la falta de medios tecnológicos en mi plantel como por ejemplo el que no haya internet, nos limita bastante en la enseñanza y sobre todo en las materias de informática, me preocupan que los alumnos no tengan ese contacto con la tecnología, sobre todo que siempre se habla de actualización y mejora en la educación, pero como puede competir un alumno de una comunidad rural, que carece de todas esas herramientas tecnológicas con un alumno de una ciudad que cuenta con todas esas herramientas y demás, como puede ser este alumno competitivo sino tiene la misma formación, es decir no va a tener las mismas oportunidades en el área laboral, debemos de luchar con el rezago tecnológico de los alumnos que viven alejados de los avances.

María Elizabeth Cancino Rojop

Los saberes de mis estudiantes

Cuando hablamos del internet con los estudiantes, es un tema fascinante, ya que la mayoría de ellos, lo utilizan para diferentes actividades entre ellas se encuentran el de escuchar música, para ver fotografías, para comunicarse con otras personas, para compartir videos, para descargar videos, para enviar archivos.

La mayoría de los jóvenes tienen habilidades para el manejo de la computadora así como el uso del internet, lamentablemente no se le da el uso correcto para su formación personal y profesional, ya que el internet representa una de las herramientas actuales con mayor cantidad de recursos tecnológicos para poder estar actualizados.

Una de las estrategias para que los jóvenes empleen de manera adecuada el uso del internet, es capacitándolos, proporcionarles la información necesaria para motivarlos a que le den el uso adecuado para su crecimiento intelectual.

También proporcionarles direcciones donde ellos puedan obtener información que les sea útil para aplicarlas en algunas actividades que tengan que desarrollar.

Como docentes tenemos una responsabilidad enorme, el de estar actualizado en muchas áreas pero sobre todo en el área tecnológica ya que debemos de tener el conocimiento para poder enseñarle a nuestros alumnos, los diferentes usos que se les puede dar al internet, pero sobre todo hacerlos reflexionar que entre más habilidades y capacidades tengan pueden ser más competitivos en el campo laboral.