Investiacion y hallazgos

Es interesante saber los diferentes tipos de materiales y técnicas que existen para poder exponer nuestra clase de inglés, esta materia debe de ser enseñada por medio de juegos y actividades de tal manera de que la clase se vuelva interesante y atractiva para nuestros estudiantes.

Discovery School

Este entretenido sitio contiene una gran cantidad de material para tus tareas. En él encontrarás diferentes temas todos en inglés. Muy útil para practicar y para aprender, no sólo inglés sino mucho más: astronomía, geografía, historia, literatura... si lo lees entero podrás hacerle clases a tus profesores.

http://school.discovery.com/

Learning English

Cursos en línea para mejorar tu nivel de inglés. Sirven para los que ya manejan el idioma a nivel básico y quieren mejorar. Son totalmente gratis y lo mejor es que uno elige el contexto en el que quiere aprender. Los cursos son atemporales y los puedes empezar cuando quieras. Los contenidos cambian cada semana según la actualidad noticiosa.

www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish

Kids' Korner Network

Este sitio en inglés cuenta con diversas actividades y recursos para aprender el inglés. Podrás encontrar cuentos, puzzles, canciones, rimas, juegos, etc. Trata de no estar mucho tiempo aquí, te puedes fanatizar.

www.kids-korner.net

Learn English

Sitio desarrollado por British Council que te proporciona diversos recursos para apoyar el aprendizaje del idioma inglés, tales como: narraciones, poemas, canciones y juegos, entre otros. Hasta hay "inglés militar".

www.learnenglish.org.uk

National Geographic Kids

Este bonito sitio ofrece juegos, actividades y experimentos. Contiene numerosas imágenes y mapas para imprimir. Además de una completa herramienta que ayuda a hacer tareas en temas relacionados con animales, ciencias, historia y geografía.

www.nationalgeographic.com/kids

ESL Kidstuff

Este sitio cuenta con una gran cantidad de hojas de trabajo imprimibles, juegos y canciones útiles para que puedas aprender la gramática del inglés.

www.eslkidstuff.com

Con las ligas que nos proporcionaron encontré lugares muy interesantes que me ayudaran muchísimo de apoyo para preparar mi clase, antes también utilizaba algunos lugares en el internet el problema que tengo es que en la comunidad no contamos con acceso a internet por lo que tuve que armar mis propios flashcard y comprar material didáctico para motivar a los jóvenes en el aprendizaje del idioma. Tengo poco tiempo como docente, apenas un año, por lo que al principio fue un poco difícil porque casi no hay material de inglés y cuando lo encuentras este es muy caro, por lo que poco a poco he ido armando mis materiales.

Comunicación y Educación

RESUMEN

En el texto que se leyó se habla acerca de la comunicación y de la importancia en la educación y en el proceso de enseñanza y aprendizaje por lo que podemos decir que la educación necesita de la comunicación, no sólo para romper los moldes que han terminado por aprisionarla y separarla de la posibilidad de crecimiento, sino también porque frente a la llamada “sociedad de la información” la escuela se ha quedado atrás en su manera de aprehender los nuevos procesos de la comunicación. Por lo que es necesario modernizar el sistema educativo para adaptarse a la sociedad de la información. En la comunicación es importante que el docente brinde un ambiente de cordialidad y de confianza, para que el alumno se pueda sentir motivado para aprender es decir que busqué la forma que el aprendizaje sea significativo y situado, de tal manera que provoquemos en nuestros alumnos el interés por el análisis y la reflexión, logrando con esto que cuando el alumno se enfrente a circunstancias sociales o laborales pueda actuar de una manera acertada. El docente debe de buscar diferentes tipos de herramientas de enseñanza y escoger la que sea de mayor impacto para sus estudiantes, sin olvidar que dentro del aula de clases existen diferentes tipos de alumnos por lo que es necesario implementar técnicas adecuadas a cada uno de ellos, por lo que no debemos de encasillarnos en una sola. Los docentes debemos de estar capacitados para manejar los diferentes tipos de comunicación, aquí radica la actualización ya que muchas veces se da que el alumno domina más la tecnología que el propio docente.

Precisamente uno de los objetivos de la RIEMS es que el estudiante se vuelva critico, analítico y reflexivo, de tal manera que se pueda desenvolver de manera segura en el mundo que los rodea, esta seguridad la da el conocimiento y el manejo de habilidades porque sólo así se pude sentir competitivo porque sabe que es capaz de desenvolverse acertadamente en la sociedad y en el mundo laboral.

Estamos en la era de la información y esto da como resultado que los alumnos tienen acceso a demasiada información, por lo que muchas veces no saben cómo manejarla, como docentes debemos de estar preocupados y comprometidos para que nuestros estudiantes puedan aprovechar esto para su beneficio, y solo lo podemos lograr cuando como docentes les demos las herramientas adecuadas para poder hacer uso correcto de todo lo que esta era proporciona. Cómo lo haremos? El secreto está en entender y comprender la RIEMS y esto es a través del COMPROMISO Y ACTUALIZACION CONSTANTE.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Mi respuesta a esta pregunta es que no, el aprendizaje no es trivial es decir cada persona aprende y este aprendizaje puede ser significativo por lo que el ser humano se puede transformar, y el aprendizaje puede ser situado, es decir que los conocimientos adquiridos los puede aplicar en el momento que sea necesario o que tenga que aplicar sus habilidades, en el mejor de los casos, se aprende algo cuando el sujeto asimila información de la realidad a determinadas estructuras en el cerebro que luego permiten, a partir de la evocación de esa información incorporada, comprender nuevas realidades. Por lo que no podemos medir el grado de aprendizaje ya que este puede ser significativo o situado. No debemos de olvidar los diferentes tipos de aprendizaje que existen en el alumno, dentro de cada aula contamos con varios tipos de alumnos los cuales tienen diferentes tipos de aprendizaje por lo que su forma de demostrar ese aprendizaje puede ser distinta a la forma escrita, además el ánimo en el estudiante debe de ser considerado en el momento de ser evaluado, existen muchos factores que contribuyen a que el joven pueda salir con un grado bajo de calificación, y esto pueda ser motivo de desanimo en el estudiante. Existe en los mismos docentes en el momento en que somos evaluados, quizá por escrito no podemos contestarlo pero en la práctica lo desarrollamos adecuadamente.

Ma. Elizabeth Cancino Rojop

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Aprendizaje por descubrimiento:

El aprendizaje por descubrimiento es un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las destrezas de investigación del escolar y se basa principalmente en el método inductivo, y en la lección inductiva herbatiana y en la solución de los problemas.

Aprendizaje significativo:

Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. El maestro se convierte sólo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, ya no es él el que simplemente los imparte, sino que los alumnos participan en lo que aprenden, pero para lograr la participación del alumno se deben crear estrategias que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. Gracias a la motivación que pueda alcanzar el maestro el alumno almacenará el conocimiento. El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno de instrucción en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia. Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto diferente, por lo que más que memorizar hay que comprender. Aprendizaje significativo se opone de este modo a aprendizaje mecanicista.

Constructivismo.

Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea. En definitiva, todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento que se ha adquirido, sino, sobre todo la posibilidad de construirlo y adquirir una nueva competencia que le permitirá generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido a una situación nueva.

Enfoque por Competencias

Se autodetermina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Piensa crítica y reflexivamente

3. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

4. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Aprende de forma autónoma

5. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

6. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Participa con responsabilidad en la sociedad

7. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

8. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

9. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

 

Porqué?

Considero que el aprendizaje significativo, aprendizaje situado, el constructivismo son corrientes que brindan el soporte al enfoque por competencias ya que se centra en el aprendizaje del individuo y su forma de expresarlo, a través de situaciones que se le presenten, es decir la persona se vuelve analítica, reflexiva, y todo este tipo de aprendizaje es el que busca el enfoque por competencias.

Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento(Piaget)

Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky)

Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)

La educación basada en competencias se centra en la necesidad, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar con maestría las destrezas y habilidades señaladas desde el campo laboral.

En otras palabras, una competencia en la educación, es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente una profesión.

Así las competencias se acercan a la idea de aprendizaje total, en la que se lleva a cabo un triple reconocimiento:

1. Reconocer el valor de lo que se construye.

2. Reconocer los procesos a través de los cuales se ha realizado tal construcción

(metacognición).

3. Reconocerse como la persona que ha construido